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    高三一对一补课有用吗

 

    一般学生补课重在查漏补缺

 

    说起补课和学校学习的关系,高三的复习就好像一个活页夹,学校的是主要部分,上补习班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去,让这个地方不再薄弱.我高一和高二的知识不太扎实,暑假补课就从头开始整理知识点,将知识大纲整理出来,让我对知识主干有个基本的把握.到了学校后,就基本能跟上老师的步伐,还大致知道了自己的漏洞,自己有针对性地去补.在学校,一个知识点往往是用很多题目去巩固,在补习机构,往往是一道题目引申好几个知识点.在学校,我不断发现自己做错的题目,这些题目如果我自己弄不懂,就可以在机构找老师弄明白.

 

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    感觉机构的老师对应试的把握更加到位.比如语文作文,机构的老师可以把它分析成一道数学题,不同类型的文章有不同的模板,从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板,做起来非常方便快捷,而且能抓住要点.而学校的老师更强调内涵、能力的培养,但对于现在的高考来说,分数还是最重要的.在学校很多时候是闷头做试卷,补课时,老师就会让我们跳出来,分析出题人的思路.原本不太喜欢数学,但是在机构补习后,我觉得数学很美妙,也喜欢上了数学,数学成绩渐渐提高了.

 

    一对一补习最大的好处是,老师完全针对自己的情况来讲课,以前英语作文,老师主要是讲讲范文,但我并不清楚我和范文的差距在哪里,也不太清楚如何去缩小差距.补第一节课时,老师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看,之后,老师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不太好,接下来,老师就分别讲不同类型主题的文章,并列出一些短语和词汇,让我用在作文里面,下次课再拿给他面批.补了7次课后,感觉写小作文时更顺畅了.

 

    尖子生补课重在拓宽思路

 

    我当时基础不错,成绩也很好,参加辅导班主要是想扩宽思路,攻克数学最后两道难题,这样考名校才更有把握.寒假上了几次课之后,觉得效果不错,学到了一些超过考纲的数学解法.后来高考中,小朱的数学考了145分,最终以670分的高分被浙江大学录取.机构的老师当时教一些大学数学的方法,因为我之前参加过奥赛,所以学起来并不难,但是掌握方法后,对于解答一些难题非常有效果.

 

    高三时报读一对一的数学课程.他的基础非常好,不存在查漏补缺,主要是通过做试卷,发现他的思维模式,从而找出还可以完善和扩展的地方.比如,一道题目他用一种方法解答出来了,但这种方法未必是最好的方法,那么我就可以告诉他还有另一种思考方式,还有另一种更好的解答方法.一般尖子生补习都是从思维方式入手,而不是知识点的问题,他所学的高中知识,以及他自己的思维还是存在局限,但他们有能力接收更深的知识,只需要有人去引导一下.

 

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