我主张计划去英国留学的高三学生,最佳先上一年预科,在英语和专业方面做好进入学位课程的预备,一起习惯英国本地的人文环境和日子环境.
高中学生最晚在会考以后就已经分流了,一有些持续预备高考,另一有些预备留学.
一般来说,参与
高考的学生并没有留学的预备,在榜首自愿或预期的自愿未被选取的情况下,学生和家长也许挑选留学作为备选计划,也就是高考后报自愿的国际化延伸.
但这里边存在的危险比较大.
由于匆促咨询,学生对国外院校的了解往往是片面的,常常仅仅依据排名和道听途说,轻率地做出自个的挑选.
片面意向的偏颇仅仅疑问的一个侧面,留学才能缺乏是核心疑问.
英语是留学才能中最主要的环节.
从英国大学的选取规范看,高中毕业生在此前的学习中,大有些时间都在预备高考,此刻去考雅思,超越5分的概率不一定高,这么直接读本科学位的也许性很小.
从语言的实践使用来说,即便能到达选取规范,也并不意味着能够自如地应对英国大学的学习请求.英国"宽进压出"的选取方式,给我国市场造成留英很简单的印象.
准入门槛低并不意味着能够轻松地获得学位.英国大学的学术规范对一切在校学生天公地道,学生假如"挂科"且补考不过,连写论文的资历都没有,也就不也许得到学位.
除了英语外,留学才能中,自我管理的才能也很主要.我国学生高中期间基本上是在"圈养"环境中成长起来的,独立日子的才能相对缺乏,在海外难免会遇到日子上的疑问.
在英国的本科期间,会有教导教师(tutor)重视学生的学术成绩和学习方法,每隔一段时间,就会有一对一的自个教导(one-on-one tutorship).但这些教师并不担任学生的日子疑问,住宿、餐饮、签证等方面的疑问,学生需求自个找有关的部分处理,没有人自动上门"问寒问暖".
我主张计划去英国留学的高三学生,最佳先上一年
预科,在英语和专业方面做好进入学位课程的预备,一起习惯英国本地的人文环境和日子环境.
当然,并不是说一切人都能经过预科,未经过的学生就只能回国持续"修炼"了.
即便经过了,也请小心,假如你有下列"表现",我主张你仍是延伸预科学习时间或回国:
在课堂上一直无法正常地与教师沟通;
课后只与我国同学往来;
常常"宅"在宿舍打牌或玩游戏;
遇到困难总是不远万里地给家里打电话求助.
京太教育电话:0371-56616582
