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高考作文要层层递进,让议论更加深刻,用气势扰动人心什 么 是 递 进 式

小可爱们知道吗?《语文考试大纲》对写作"发展等级"中的"深刻"有这样的要求:"透过现象深入本质,揭示事物的内在因果关系,观点具有启发性."何为深刻?指的是作文的见解应当深入本质.但尖子生认为,除了见解深入本质之外,议论文的篇章结构还要符合逻辑思维.

 

议论文以说理为主,但说理并非单纯的道理论证,也非纯粹的例后分析,议论文的说理过程还应该囊括层层递进的说理方式.所谓的递进式,也就是提出问题、分析问题和解决问题.(这种what / why / how的写作结构在一些学校教学中也被称为逻辑式)

 

递进式的分层论证,其特点是分论点之间的关系是不断递进的,论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地揭示论题的内涵,使中心论点得到深刻的展示.

 

如 何 使 用 递 进 式?

 

框架

 

一篇好的文章,必须要有一个好的行文框架.如何才能搭好一篇作文的框架?

 

尖子生认为,首先就应当先学会如何去规划文章的布局,而规划文章布局的首选,就是递进式的写作结构.

 

就上文而言,这样的思路简约大方,而且以递进式的方式展开论证,完全符合最古老的写作格式,即是什么、为什么、怎么做的写作思路.

 

可能有小可爱觉得"噫,这样的写作格式束缚了我思维的翅膀",实则不会啦.因为事物都有一定的规律,文章写作也有规律,规律可以指引我们更好行文,而不是造成束缚.递进式结构比并列式结构、对比式结构更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具个性化色彩.

 

注意事项

 

递进式写作结构虽优势突出,也不是随意使用的.在运用递进式结构时,小可爱们一定要注意以下问题:

 

1. "是什么"部分,或指明问题的实质,或阐明论述的范围,或直接提出中心论点,也可以是对论述对象作必要的解释、说明等.

 

2. 从"为什么"与"怎么办"的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力.侧重点的选择,要考虑我们重点论述的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做.

 

一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在"怎么办"上多做文章;如果"怎么办"的问题众所周知,不言而喻,则可在"为什么"上多做文章,"怎么办"可一笔带过或干脆不谈.

 

另外,在亮明观点之后,展开的思路一般有两种方向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是"我们要培养节俭的美德",那么就谈"节俭"的重要性、必要性.如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性.如观点是"这种赶时髦的做法并不好",那就要讲"不好"的理由,或"赶时髦"的危害性.

 

练 习

 

这次的递进式结构大家学习得怎样呢?文末惯例进入练习时间~

 

请从以下两个作文题中选择其一,在"练一练"中写下题目序号、你的审题思路、立意以及你的递进式大纲.

 

格式:

 

题目X

 

审题思路: 立意:大纲:

 

中心论点: 分论点1: 论据: 分论点2: 论据: 分论点X: 论据: ……

 

(要注意各分论点之间呈现出层层递进的关系,论据要可以支撑起分论点,分论点要能支撑起中心论点.)

 

题目1

 

阅读下面的文字,写一篇作文.

 

"满"是在容量上达到顶点,是指那种密不透风、拥挤不堪,过分膨胀的饱合状态.与之相反,中国画创作有"计白当黑"的技法,深得虚实结合、有无相生的旨趣."留白"是画家在创作时,有意留出足够的空白来巧构画面,使画作灵动多姿,产生出富于感染力的艺术效果.其实,又何止是绘画,在社会发展、城市规划,文学艺术乃至个人的生存处世等诸多方面,都需要"留白".

 

要求选好角度,确定立意,明确文体(不得写成诗歌),自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.

 

题目2

 

阅读下面的文字,根据要求作文.

 

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他.雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前.小男孩万分惊讶地问雕刻家:"你怎么知道她藏在里面的呢?"雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:"石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了."

 

请以"雕琢心中的天使"为话题,写一篇不少于800字的文章.标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内.