京太教育

    作文题阅读下面的材料,根据要求写作.

    近年来,从"拯救男孩"到"担忧小鲜肉"的相关讨论不断出现,细思之,与其说这是一种对男孩儿"不够阳刚"的性别忧思,不如说其代表了一种更为广泛和深层的社会性反思,包括对过度娱乐化的生活状态的焦虑,对重应试轻素质的教育模式的批评,对"妈宝""啃老"等现象所反映出的青少年独立生存能力缺失的担忧……小鲜肉正因如此,在这个急速发展,千变万化的时代,人们呼唤志存高远、壮气如云、坚毅拼搏、锐意进取的美好品质,而这些品质常被视为是一种"阳刚之气".

 

    妈宝请结合材料,从以下任务中任选一个写作.

 

    任务一选择男生或女生的身份,以"阳刚之气与当下青年"为主题,给全校同学写一份倡议书,表达你的思考与建议.

 

    阳刚之气任务二给你喜欢的一位学科老师写一封信,谈谈你对"学科培养阳刚之气"的感受与思考.

 

    阳刚之气要求自选角度,确定立意,自拟标题,切合身份,符合文体特征;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字.

 

    解析这道作文题的材料指向很明显,即"更好地培养学生的阳刚之气".

 

    具体观点有:年轻学生应注重培养阳刚之气;每一个科任老师都应该结合学科优势培养学生的阳刚之气;培养阳刚之气,关乎学生的成长,还关系到国家民族的未来.

 

    命题者提供了具体任务,要求考生二选一.

 

    二选一任务一是以"阳刚之气与当下青年"为主题,写一份倡议书.

 

    根据材料的倾向性,文章主题应为肯定并倡导培养青年的阳刚之气.行文可充分分析阳刚之气有无的利与弊,让倡议更有说服力.注意倡议书的对象是"全校同学",此外,注意"男生或女生"的身份意识,可以在倡议时进行交代,也可以在内容上有所侧重.如果是男生,则更多倡导男生们防止阴柔过度,避免"男孩危机";如果是女生,则可强调阳刚不只属于男生,女生也同样要有勇敢、坚强、韧性等优秀品质.

 

    说服力任务二是给喜欢的一位学科老师写一封信,谈对"学科培养阳刚之气"的感受与思考.

 

    完成这个写作任务,关键是要注意具体"学科"和"阳刚之气"的关联,即该学科有什么特别资源,具有什么优势,能对培养阳刚之气起到什么作用.比如,语文学科的文学熏陶,体育学科的体能训练,历史学科的历史人文,地理学科的壮美河山,物理学科的宇宙视野,音乐、美术学科等偏大气宏阔的艺术审美……都对培养年轻学生的阳刚之气具有积极作用.

 

    文学熏陶可以提炼出如下立意:

 

    ①少年阳刚则国强;②时代呼唤阳刚之美;③教育不可缺失阳刚之气;④追求全面发展,锻造健全人格;⑤养浩然之气,育阳刚之人;⑥强化阳刚教育,培育民族精神.

 

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